sábado, 28 de febrero de 2009

Poema de agradecimiento a la Fundacion Josep Carreras

Hace poco leí un poema que me emocionó. Es un poema que escribió Raúl Santos, un donante de médula de Valladolid agradeciendo la labor de la Fundación Carreras.
Quería compartirlo con vosotros porque me parece que debo difundirlo.
Ojala cada vez haya más gente que piense como Raúl.

Gracias por vuestra labor:

Fundación Josep Carreras
faro de luz en la oscuridad
que invade los corazones
de quienes, con la leucemia, han de luchar.
Vosotros les dais ánimos,
fuerza de voluntad,
les apoyáis y les dais cobijo,
les animáis a pelear.
Los enfermos, los donantes, vuestros amigos
y toda la sociedad
alabamos vuestra tarea,
os la agradecemos de verdad.
Vosotros, con vuestro esfuerzo
lográis demostrar
que en este mundo de locos
en que, a veces, parece reinar la maldad
también existe un espacio
para la palabra Solidaridad.
Si todos hiciéramos lo mismo,
pero no sólo con esta enfermedad
sino en nuestro día a día
el mundo sería un mejor hogar.
Fundación Josep Carreras
desde Valladolid os quiero dar
Las gracias en nombre de todos.
gracias por vuestra labor, por vuestra humanidad.
------------------------------------------
Soy donante de médula
aunque aún no pude donar,
y le tengo miedo a las agujas,
las temo de modo irracional
pero decenas, cientos, miles
de veces me dejaría pinchar
para salvar la vida de alguien,
para poderle ayudar.
Gracias por vuestra labor,
por abrirme los ojos a la realidad
de la gente enferma, que lucha
desde el hospital.
Gracias por hacerme mejor persona.
Gracias, de corazón, de verdad.

Leido en
http://anemiaaplasica.blogspot.com/

viernes, 27 de febrero de 2009

El maltrato a las personas mayores aumenta un 47 por ciento en los últimos cinco años

El maltrato a las personas mayores ha aumentado un 47 por ciento en los últimos cinco años, según un estudio del Centro de Estudios para la Violencia Reina Sofía recogido por la fiscal de Atención a las Víctimas de Violencia Doméstica de la Fiscalía Provincial de Valencia, Socorro Zaragoza.

Zaragoza hizo referencia a estos datos durante su intervención en el VII Curso de Especialización en Violencia Doméstica, que tiene lugar en el Ilustre Colegio de Abogados de Valencia (Icav), que también cuenta con la participación del fiscal coordinador de la Sección Civil, Gonzalo López Ebri; y del diputado de la Junta de Gobierno del Colegio, Víctor Carrasco.

Socorro Zaragoza concretó que el 80 por ciento de las personas mayores maltratadas por sus familiares o cuidadores son mujeres, y que el 72 por ciento de las víctimas maltratadas por su entorno doméstico o familiar convive con su agresor. De estas últimas, el 30 por ciento sufre el maltrato por parte de su propia pareja.

Explicó que la particularidad del maltrato a las personas mayores "radica en la vulnerabilidad de la víctima", ya que son personas generalmente dependientes, es decir, "dependen del cuidador que les maltrata para satisfacer sus necesidades básicas", dijo.

Además, en el ámbito familiar, dijo, "es más difícil detectar este tipo de violencia, ya que la falta de concienciación de la sociedad, el miedo o la vergüenza de las víctimas, así como su falta de credibilidad y de información en muchos casos, dificultan la denuncia", matizó.

La fiscal explicó que los tipos de violencia ejercida sobre las personas mayores van desde el maltrato físico al psicológico, pasando por las negligencias --falta de atención--, la explotación económica y el abuso sexual, aunque éste en menor medida. "El hogar es el ámbito donde más frecuentemente se ejerce la violencia, tanto por los cuidadores familiares como extrafamiliares", reiteró.

Normalmente, la frustración del cuidador que se ve inmerso en la obligación de atender al mayor dependiente sin estar preparado para ello es una de las fuentes de esa violencia, declaró, al tiempo que añadió que el 50 por ciento de los maltratadores son el propio cuidador de la víctima y, de ellos, el 85 por ciento pertenece al entorno familiar.

La solución a esta situación, avanzó, "debe estar construida por todos los agentes relacionados con este problema", es decir, las administraciones públicas, los agentes jurídicos y los agentes sanitarios. "La sensibilización del colectivo médico --agregó-- es imprescindible para poder actuar, ya que la detección y comunicación de lesiones es un primer paso para efectuar la denuncia, ya que muchos mayores difícilmente expresan el maltrato por sí mismos".

Asimismo, indicó que es "necesario" trabajar en la prevención de estos casos, sensibilizando e informando a la sociedad, así como aplicando la mediación familiar para resolverlos efectivamente, dejando la intervención judicial como último recurso. En este contexto, apuntó que la Fiscalía tiene previsto trabajar en un protocolo específico para tratar a las personas mayores víctimas del maltrato en coordinación con el Icav y con la Conselleria de Sanidad.


Fuente:
http://www.europapress.es/

NOTA DE MARI

Cuando se toca a personas mayores y niños que no pueden quejarse o denunciar me se hiela la sangre que tipo de personas pueden hacer daño a estas personas sean físicamente como psicológicamente. Tanto los cuidadores si son familiares como cuidadores profesionales deben ser controlados, con visitas de los servicios sociales y las familias que pagan a una persona para que los cuiden, frecuentar visitas en diferentes horarios para vigilar cualquier tipo de conducta rara, porque muchas veces se desentienden porque ya los cuidan, creen que atienden a todas sus necesidades, dejamos todo en manos de esa persona sin pensar que quizas esa persona no es la mas adecuada.

jueves, 26 de febrero de 2009

Una presentadora sin brazo 'asusta' a los niños que ven la BBC


Foto copiada del mismo articulo

La incorporación de una presentadora con discapacidad en la programación televisiva de la cadena infantil CBeebies, de la BBC, ha motivado las protestas de algunos padres, según informa el diario Daily Mail en su edición online .
Cerrie Burnell, una actriz de 29 años a la que falta un brazo por una malformación congénita, empezó a presentar en enero Do and Discover y The Bedtime Hour, dos de los programas de mayor audiencia de CBeebies.
Sin embargo, numerosos padres se han mostrado en contra de la elección de Burnell, porque consideran que la discapacidad de la presentadora puede asustar a sus hijos, y la BBC ha recibido nueve reclamaciones formales por este asunto.
Muchos progenitores han publicado mensajes en los foros de la página web de la cadena en los que afirman que prohibirán a sus hijos ver dichos programas "para que no tengan pesadillas", y algunos se quejan de que la presencia de Burnell "les obliga a explicar cosas para las que sus hijos aún no están preparados".
Otros mensajes acusan a la BBC de haber contratado a la presentadora sólo "para ser políticamente correctos y cumplir con su cuota legal de trabajadores con discapacidad", y algunos han sido retirados por los moderadores de los foros de la cadena debido a la agresividad de su contenido.
Burnell ha reconocido estar disgustada por la situación, y sostiene que la presencia de personas con discapacidad en programas televisivos puede ayudar a los padres a hablar sobre el tema con sus hijos.
Responsables de la BBC han asegurado que también han recibido mensajes de apoyo a la presentadora, mientras que asociaciones de personas con discapacidad defienden la incorporación de personas con discapacidad a la programación televisiva.
John Knight, de la asociación Leonard Cheshire Disability, ha subrayado que la presencia de profesionales con discapacidad en los programas de televisión debería ser la norma, no la excepción, lo que contribuiría a erradicar su discriminación.


Fuente:
http://www.telecinco.es/


NOTA DE MARI

Los niños deben aprender que no hay nada malo situaciones como la de esta mujer que no tenga brazos, los niños son inteligentes, aprende la rapido, creo que a estos padres los que le pasa es que se creen a salvo de cualquier discapacidad, que a ellos jamas le tocara.
Por eso pedimos la integracion de los niños en las guarderías, colegios, que haya cuentos donde haya personajes con algun tipo de discapacidad, en la tele, etc, los padres como educadores deben aprender que la convivencia es esencial en el aprendizaje de la vida de su hijo, que hay de razas distintas y tambien niños que tienen algun problema, si lo explican ellos comprenden, cerrar los ojos, no querer que ellos vean, no le facilitará la vida futura, porque la vida es larga y hay muchos peligros que pueden afectar a ellos o a sus hijos, quien sabe si alguno de ellos luego este en este lado y sera demasiado tarde porque vera la injusticia que se debe soportar. Siempre digo una cosa....¿Padres si tuvieras un hijo con algun tipo de discapacidad te gustaria que lo marginaran?
Reflexionar antes que actuar, seguro que el mundo iria mucho mejor y seria totalmente integradora y no veríamos este tipo de noticias que amargan y entristecen un hermoso dia.

miércoles, 25 de febrero de 2009

Jóvenes con Síndrome de Down aprenden a ser independientes en un piso con universitarios

Gracias a un proyecto cofinanciado por las fundaciones Invest for Children y Projecte Aura


Jóvenes con síndrome de down de Barcelona aprenderán a convivir y a hacerse cargo de las responsabilidades que conlleva la vida independiente compartiendo piso con chicos universitarios, gracias a una iniciativa cofinanciada por la fundación Invest for Children y la Fundación Projecte Aura.

Según informaron hoy las citadas fundaciones, esta actividad se enmarca en el proyecto Aura-Habitat, una iniciativa que ofrece la posibilidad a jóvenes con síndrome de down y otros trastornos del aprendizaje de convivir con universitarios, para aprender con ellos a hacerse cargo de las responsabilidades que comporta la vida independiente del núcleo familiar Concretamente, el proyecto Invest for children financiará el alquiler del piso donde convivirán los jóvenes con y sin discapacidad y los estudiantes universitarios, ubicado en Barcelona, durante un año.

Los participantes en el proyecto tienen dos periodos de estancia en el piso: una primera etapa de tres meses y una segunda, al cabo de un tiempo, que sirve para evaluar y hacer un seguimiento de los cambios y los aprendizajes adquiridos por los jóvenes en la primera experiencia y en el periodo intermedio que pasan en casa de sus padres.

Desde 2002, un total de 30 jóvenes con discapacidad intelectual han pasado ya por esta experiencia tutelada siempre por un profesional, y cuatro de ellos viven ya de manera autónoma con un programa de apoyo al propio hogar que ofrece el Proyecto Aura.


Fuente:
discapnet

NOTA DE MARI
Otro dia mas que me siento mucho mas alegre, son pequeños pasos que se van haciendo para la integracion de todas las personas con algun tipo de discapacidad, si son enseñados, viendo como modelos a jóvenes aprende fuera del núcleo familiar que en muchos casos aporta mucho de protectores y esto no les ayuda a realizarse, es bueno dejarlos que aprendan de la mano de otras personas que vayan adquiriendo responsabilidades, como resultado de todo esto sera su propia independencia personal.

martes, 24 de febrero de 2009

Fundación Mapfre y Fundación Caballo Amigo realizarán un curso de equitación para personas con discapacidad en Madrid

MADRID, 23 Feb. (EUROPA PRESS) -


La Fundación Mapfre y la Fundación Caballo Amigo presentaron hoy en Madrid un curso de equitación destinado a facilitar la integración en la vida social y mejorar la autonomía de personas con discapacidad de todas las edades por medio de la llamada 'terapia ecuestre'.

A la firma del acuerdo entre ambas organizaciones acudió la Infanta Elena de Borbón, directora de proyectos Sociales y Culturales de la Fundación Mapfre y la presidenta de la Fundación Caballo Amigo, Mercedes Jiménez.

El curso, que se llevará a cabo en el Club Hípico San Luis, en la localidad de Villanueva del Pardillo (Madrid), tiene una duración de nueve meses y pretende servir de "refuerzo y apoyo" a los programas de formación que reciben estas personas en colegios e instituciones educativas, ya que los alumnos tendrán como principal objetivo aprender a ser autónomos.

Para ello, realizarán las actividades propias de este centro ecuestre, como son: cepillar, alimentar y ensillar al caballo, aprender a montarlo al paso, trote y galope, limpiar la cuadra, y relacionarse con los monitores y otros alumnos de la escuela. Además, el curso también les preparará para superar los exámenes de 'Galope 1', pertenecientes al programa de formación de jinetes de la Real Federación Hípica Española.

Según la Fundación Mapfre y la Fundación Caballo Amigo, al potenciar la autonomía de estas personas, se mejorará su autoestima, motivación, desarrollo psicomotor y confianza en sí mismos, cualidades indispensables para su integración en la sociedad.

Fuente:

http://www.europapress.es/


NOTA DE MARI
Toda noticia que sea para potenciar, mejorar y desarrollar nuestra confianza, sera merecedora de ponerla en el blog, hay personas que su autoestima es baja, no teniendo animos de motivarse asi se crea las cualidades para su total integracion.

lunes, 23 de febrero de 2009

Nosotros tambien podemos


foto tomada prestada de www.pais.com

Alex nació el mismo día que un genio, Pablo Picasso. Pero mientras el pintor malagueño se dedicó a revolucionar el arte, Alex ha conseguido convertir cada uno de los días de sus cinco años de vida en un descubrimiento para quienes le rodean. Entre la alegría del "¡ya está aquí, es igual que su padre!" y la angustia de una llamada anunciando "dicen que muestra signos de síndrome de Down" sólo medió una hora. Esa hora cambió los cristales con los que los suyos veían la vida hasta entonces.
Las gafas invisibles cargadas de prejuicios e ideas preconcebidas que se instalan en los ojos de la gente normal frente a los que son simplemente diferentes, van modulando su graduación hasta conseguir enfocar correctamente a quien está enfrente: una persona con sueños, que aspira a aprender, a encontrar trabajo, a tener amigos y a que le quieran. Tiene los ojos almendrados, tres cromosomas en lugar de dos en el par 21, su boca y sus orejas son pequeñas y necesita más tiempo para conseguir las cosas... ¿Pero son sus aspiraciones y preocupaciones tan distintas a las del resto?
Millones de personas cambiaron los cristales de sus gafas imaginarias la noche en la que Izaskun Buelta, una mujer de 32 años con síndrome de Down, se coló en sus casas a través del televisor y preguntó en el programa 59 Segundos (TVE) al presidente José Luis Rodríguez Zapatero sobre la situación del empleo para discapacitados en este país.
Como demuestran las personas que aparecen en este reportaje, el panorama es alentador, pero no suficiente. Según la última encuesta sobre discapacidades, realizada en 1999, en España había más de 32.000 personas con síndrome de Down (SD), lo que representaba entre el 30% y el 40% de las personas con discapacidad intelectual. Según el mismo estudio, de ellas, sólo el 3,5% de las que tenían entre 30 y 44 años estaba trabajando, y el porcentaje descendía al 1,8% entre las de 20 y 29 años. Según estimaciones realizadas recientemente, la cifra se sitúa ahora en poco más de 1.850 personas, a pesar de que el aumento experimentado en la última década ha superado el 66%.
Una cifra demasiado baja si se tienen en cuenta las palabras de Pedro Martínez, experto laboral de Down España: "Acceder al mundo laboral es fundamental porque es la herramienta para la inserción social. Exceptuando los gravemente afectados, con los apoyos necesarios, cualquier persona con SD puede llegar a trabajar tarde o temprano".
Ahí está la clave? tarde o temprano. "Después de enfrentarte al miedo a lo desconocido", explica Susana, madre de Alex, "cuando llegas a la fase de aceptación sólo tienes que tener siempre presente que hay que aprender a no correr. Con el tiempo te vas volviendo un experto en paciencia: parece que nunca van a andar y lo hacen, que nunca van a correr y lo hacen, que nunca van a hablar y lo hacen. Hay que pasar cada etapa sin prisas, porque únicamente las van superando cuando están preparados para hacerlo".
Irene Sánchez es un ejemplo de fuerza de voluntad. Su hermana tuvo un bebé sólo seis meses después de que ella naciera, y tía y sobrina se criaron juntas. "Si mi nieta se levantaba, Irene iba detrás y lo intentaba una y otra vez hasta que lo conseguía", explica Josefina Negro, madre de Irene. "Cuando la más pequeña empezó a hablar, Irene repetía incansable los sonidos. Resultaba gracioso porque mi nieta se convirtió en su intérprete". Irene sigue siendo "terca como una mula". Ahora sabe muy bien cuál es su función en el colegio en el que trabaja como ordenanza: "Mi papel es ayudar al alumnado". Lo tiene tan claro como cuando dice: "No me gusta ser síndrome de Down, yo preferiría ser como tú".
Paloma García-Sicilia se enteró a los 33 años de que ella misma era Down viendo un reportaje en televisión. Y entonces entendió muchas cosas incomprensibles que le habían hecho sufrir. Paloma tiene trisomía 21 en mosaico, es decir, sólo el 4% de sus células son trisómicas, pero sus rasgos le han marcado. Ahora tiene 57 años y vive sola desde hace tiempo en Palma de Mallorca. En su libro En el nombre del síndrome de Down expresa sentimientos que representan a muchos de los que viven con esta alteración cromosómica: "Una de las cosas que quizá más me asuste es la falta de comprensión que hay en algunas personas cuando nos ven por la calle. Pero sé que este miedo es ilógico, ya que cuando descubrimos lo que somos y sabemos comprendernos a nosotros mismos, nuestro potencial nos dice que no nos dejemos vencer".
Ana, Álvaro, Hugo, Irene, Gonzalo, Marta y tantos otros van superando un reto tras otro a base de esfuerzo, paciencia y ayuda. Su primer motor es la familia. "Un chico con SD será lo que sus padres quieran que sea", afirma contundente Anabel Rodríguez, coordinadora de Enséñame, un programa de recursos educativos de Down Málaga. "La familia que no se conforma, que da ilusión y expectativas de futuro, se convierte en una máquina para sus hijos. En la última década estos chicos han dado un giro de 180 grados, ahora no se puede ir hacia atrás, hay que reivindicar más".
La primera batalla, imprescindible, es la de la educación. La LOGSE, aprobada en 1990, contempla la integración escolar, es decir, que todos los alumnos, incluidos los discapacitados intelectuales, puedan estudiar juntos dentro del marco de la enseñanza pública. Los resultados, casi dos décadas después, son esperanzadores, pero ofrecen grandes lagunas y generan muchas preocupaciones en los padres. "En los cursos de infantil y primaria", explica Pilar García, la madre de Gonzalo Custodio, ?todo va razonablemente bien, pero en secundaria? En el ámbito social la integración es estupenda, pero a nivel pedagógico deja mucho que desear?. Similar opinión es la que sostiene el padre de Ana Verde: "Los profesores se enfrentan a clases numerosas y no tienen tiempo para el apoyo que necesitan estos chicos. Ellos son más lentos, pero si les machacas y les enseñas algo bien, lo hacen".
Anabel Rodríguez insiste: "La educación es un derecho y los padres tienen que dar esa batalla. El fracaso escolar afecta a todos porque no se atiende a la diversidad que existe en el aula. Los profesores necesitan el apoyo de especialistas que busquen métodos y recursos que beneficien a los discapacitados intelectuales, pero que además han demostrado excelentes resultados para el resto de la clase. Hay que conseguir enfocar la diversidad como una posibilidad de aprender y no como un problema".
Es verdad que el avance ha sido espectacular, el 90% de los niños con SD acceden a la escuela ordinaria, pero también es cierto que de los ocho casos que aparecen en este reportaje sólo uno, Álvaro Quintanilla, consiguió acabar la ESO en su instituto. Los demás, o han estudiado siempre en un centro de educación especial o han tenido que recurrir a él en algún momento de secundaria. Cuando finalizan los estudios normalizados, son las asociaciones especializadas en discapacidad las que adquieren protagonismo. De ellas dependen talleres lúdicos y cursos orientados a la vida laboral, algunos de ellos impartidos en colaboración con distintos centros universitarios. Una iniciativa encaminada a facilitar que estos estudiantes vivan el ambiente de un campus.
Son gestos que abren ventanales enormes a personas a las que históricamente se les han cerrado casi todas las puertas. La del trabajo ha sido una de ellas. El porcentaje de parados es altísimo, pero los más jóvenes están marcando un camino que ya es imparable. Gonzalo Custodio resume su trabajo de ordenanza en Repsol YPF con una frase rotunda: "Me gusta todo, me lo paso bien, tengo compañeros muy graciosos y ahora me he apuntado al cambio de turnos para ganar algo más de dinero". ¿Les suena? Lo podríamos decir cualquiera, lo que refleja que Gonzalo se siente uno más.
Su madre, Pilar, responsable de Comisiones Obreras para el sector químico, va más allá: "He llorado mucho, pero Gonzalo es generoso, intenta hacer lo malo bueno, son personas cariñosas y con una lógica aplastante... Si miro hacia atrás pienso que no hubiese podido tener una vida más feliz que la que ahora tengo con mi hijo".
Amparo Valcárcel, secretaria de Estado de Política Social, reconoce que "hay por delante una tarea importante de sensibilización". Aunque, por ley, las empresas de más de 50 trabajadores deben cubrir el 2% de sus puestos de trabajo con discapacitados, se puede sustituir por una contribución o por contratar un centro especial de empleo. Valcárcel cree que el camino es "dar a conocer las bonificaciones y rebajas en la Seguridad Social que pueden obtener las empresas [424 millones de euros de ahorro el pasado año], pero también poner en valor a estos trabajadores que tienen unas cifras mínimas de absentismo laboral y una enorme empatía hacia las empresas que les contratan". Las respuestas de cualquiera de los jefes directos de nuestros entrevistados dan fe de ello: "Le encanta venir a trabajar, no se le va la ilusión?; ?si no acaba toda la tarea que se le asigna se va a casa molesta"; "siempre está pendiente de sus compañeros?; ?ha sido un acierto, por eso ya es fijo en la empresa"; "son tan válidos como cualquiera en el puesto adecuado".
Begoña Escobar, directora del Proyecto Stela de Inserción Laboral de la Fundación Síndrome de Down de Madrid, afirma: "Las empresas privadas, una vez dicen ¡a por ello!, creen en el proyecto. Ésa es nuestra función, informar a las compañías y preparar al posible aspirante para evitar fracasos".
Nadie es adecuado para un infinito tipo de trabajos, pero las personas con discapacidad intelectual todavía generan más recelos sobre su aptitud. La figura del empleo con apoyo está demostrando una gran efectividad para superar este escollo. Personal especializado evalúa el puesto y busca al candidato más adecuado, que se incorpora a la empresa acompañado provisionalmente por un preparador laboral. "Es el preparador, dependiente de nuestras instituciones", continúa explicando Escobar, "quien les enseña a desempeñar de forma autónoma su función, y a sus compañeros, cómo relacionarse con personas con discapacidad".
Las administraciones públicas también tienen que hacer sus propios deberes, porque la queja es que de poco sirve que el 5% de la oferta pública de empleo deba reservarse a los discapacitados, si las pruebas que se realizan siguen incluyendo exámenes de tipo cognitivo en los que las personas con minusvalías psíquicas fracasan estrepitosamente. "Aunque reserves un cupo, si no adaptas las pruebas se queda vacío", afirma Beatriz Pérez, concejal de Familia del Ayuntamiento madrileño de Pozuelo de Alarcón. "Las oposiciones que ha aprobado Álvaro Quintanilla han supuesto año y medio de preparación porque no encontramos antecedentes".
El camino a recorrer todavía es muy largo. Hay que conseguir que el teléfono de los adolescentes con SD suene también los fines de semana, que compartan su tiempo de ocio no sólo con personas con discapacidades, y que ejemplos de vida autónoma que están funcionando en distintas comunidades de España sean una alternativa generalizada a estar eternamente bajo la sombra protectora de los padres o hermanos. Estas otras ventanas también se van entornando poco a poco, y una vez abiertas ya no vale la vuelta atrás.
Cuando Izaskun terminó de hablar con el presidente Zapatero y le soltó con desparpajo: "Ahí le dejo mi currículo", Susana fue a la habitación de Alex, que, como siempre, dormía sin taparse. Le besó y se acostó con una sonrisa porque, a pesar de todos los temores, fue capaz de imaginar un futuro esperanzador para su hijo.


Fuente:
http://www.elpais.com/


NOTA DE MARI

¿Tenemos que salir en la television en los medios de comunicacion para que todo el mundo sepa de nuestro capacidad?, es que no nos sirve nuestros currículum para que sepan de nuestras capacidades, solo porque nos ven con los ojos de la ignorancia, de que no somos capaces de realizar estudios, trabajos, ir en busca de nuestra propia independencia personal como cualquier personas de esta sociedad en las que todos estamos sumergidos.
Abran los ojos, lean, escuche a esa persona que les piden una oportunidad para trabajar, le garantizo que no le defraudaran.
Creo como Susana que su hijo Alex como todos tenemos esperanza de que este mundo sea mucho mejor donde la igualdad sea para todos de la misma forma y no una exclusión como hasta ahora va siendo.

sábado, 21 de febrero de 2009

Millones de niños en todo el mundo no pueden probar su identidad


Más de 40 millones de niños en todo el mundo nacen cada año sin que quede constancia de ello. Su nombre no aparece en ningún registro. Son menores invisibles. Con identidad, pero sin identificación. El sur de Asia bate el récord, pero la situación se repite en otros puntos del planeta. ¿Las consecuencias? Un niño no registrado prácticamente no existe. Pierde toda posibilidad de reclamar sus derechos.

Se registran menos niños de los que nacen. Tantos como 48 millones, según datos de Unicef de 2005. Alarmante. El volumen de menores que carecen de identificación afecta principalmente al sur de Asia, donde seis de cada diez bebés (63%) que nacen anualmente carecen de registro de nacimiento, y África subsahariana, cuyo índice de niños no registrados asciende al 55%.

Con el fin de reducir estas cifras en todo el mundo, Plan Internacional puso en marcha hace cuatro años una campaña de registro infantil. "Un niño no registrado prácticamente no existe. No puede probar su identidad, su nacionalidad ni su edad, lo que dificulta gravemente que pueda disfrutar de sus derechos básicos como niño", recuerda la entidad.

Certificado de nacimiento
Es un papel más, pero con una función muy importante. El certificado de nacimiento otorga la identificación necesaria para reclamar derechos. El Artículo 7 de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño reconoce que todo menor deberá ser registrado inmediatamente después del nacimiento y tendrá derecho a un nombre y a adquirir una nacionalidad. Conseguirlo parece sencillo, pero no siempre es así.

La propia ONU reconoce a los menores el derecho a ser registrados, a tener un nombre y a adquirir una nacionalidad
Un menor registrado aumenta sus posibilidades de supervivencia. Estar inscrito supone el reconocimiento de derechos ante la ley. Permite el acceso a servicios públicos y de calidad. Reduce la vulnerabilidad de los niños ante el abuso y la explotación, especialmente, cuando son separados de sus padres. Un país que conoce a sus habitantes puede protegerlos y planificar servicios para todos ellos.

La campaña de Plan se extiende a África, América y Asia. Se basa en el trabajo local, nacional y regional. Pretende dotar a los países de las capacidades suficientes para lograr la inscripción universal de nacimientos. Reducir las barreras, tales como falta de apoyo, voluntad, recursos humanos y financieros, marco legal y sistemas de inscripción.

Principales países
En estos cuatro años de andadura, la campaña de registro infantil ha obtenido importantes logros. A mediados de 2006 se habían alcanzado más de cinco millones de registros: el 100% de los menores de seis años de algunas comunidades de Bangladesh, más de cuatro millones de niños en Camboya, más de un millón en Ghana, 110.068 en Sierra Leona, 107.314 en Togo, casi 78.000 en Guinea Bissau, otros 25.000 en Níger, 23.000 en Paraguay, más de 8.500 en Mali, más de 3.000 en Camerún, unos 1.200 en Vietnam...

En este esfuerzo es fundamental la implicación de las comunidades locales y los propios niños. Ellos sensibilizan, dan a conocer al resto de comunidades las ventajas del registro. Han de ser dos piezas claves en el diseño e implementación de leyes, políticas y programas sobre el tema. "Esta participación garantizará que exista compatibilidad con las realidades locales y ayudará a desarrollar confianza en los sistemas para la inscripción", considera Plan.

Camboya es un ejemplo. Jóvenes voluntarios han educado a sus amigos y a las personas mayores en la importancia de la inscripción de nacimientos y los derechos de la niñez. En Egipto, Plan impulsa dentro de las organizaciones comunitarias de base la formación de comités de niños para que ellos mismos difundan el mensaje. En Zambia, niños y jóvenes han acudido a diferentes comunidades durante sus vacaciones escolares con el mismo objetivo.

La pregunta es ¿por qué no se registran todos los nacimientos? Existen diversos obstáculos. Los sistemas descentralizados y la inscripción móvil mejoran la accesibilidad en las comunidades rurales remotas y de difícil acceso, pero las dificultades y circunstancias de las personas son variadas y se requiere una mayor flexibilidad. Para ello, según Plan, los sistemas deben superar las barreras geográficas y las distancias desde los centros administrativos, identificar y determinar las necesidades de los grupos de difícil acceso (poblaciones indígenas o nómadas) y permitir la inscripción tardía.

Fuente
Consumer


NOTA DE MARI
Cuando hablamos de niños de no tener un registro de su nacimiento no tenga derechos me pone rabiosa, de mala uva, son el futuro, hay que darles la posibilidad a esos padres que viven el lugares remotos la posibilidad de poder inscribirlos cuando puedan que no pierdan su identificacion que dejen de ser invisibles...La propia ONU reconoce a los menores el derecho a ser registrados, a tener un nombre y a adquirir una nacionalidad.....¿entonces que hacemos para ayudarlos a que lo hagan lo mas rapido posible? igual que las ONG, ayudan en otros campos podian ayudar a registrarlos cuando hacen la visita a los poblados, darles esa posibilidad seguro que dejarian de ser niños invisibles, con una identidad visible y con unos derechos.

viernes, 20 de febrero de 2009

El CERMI apoya al padre del niño valenciano con síndrome de down en huelga de hambre e insta a Educación a una solución

El Comité de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) de la Comunidad Valenciana mostró hoy su apoyo "incondicional" a Ricardo Quesada, el padre del niño con síndrome de down en huelga de hambre desde el pasado 9 de febrero para reclamar una educación "digna" para su hijo, residente en Llíria (Valencia), e instó a la Conselleria del área a dar una solución a la situación, según informó en un comunicado.

La entidad, como "máxima plataforma de representación, defensa y acción social de las diferentes discapacidades, sean éstas físicas, intelectuales, mentales o sensoriales y, por consiguiente, de todas las enfermedades crónicas discapacitantes", expresó su apoyo a los padres del menor porque aseguró que "a día de hoy, todavía no han recibido la prometida Resolución" de la Conselleria de Educación.

Cermi-CV afirmó que el pequeño, de 12 años, sufre una enfermedad pulmonar y sufre síndrome de down que le lleva a estar "largas temporadas confinado en casa". El presidente del CERMI CV, Joan Planells, instó a los responsables políticos para que "actúen de inmediato" en este caso pues "está en juego el futuro de un niño".

Asimismo, esta entidad, se pone a disposición de la Conselleria de Educación "para abordar de una vez por todas, los problemas que los alumnos con necesidades educativas especiales tienen en los colegios de la Comunidad Valenciana".

La Conselleria de Educación resolvió el pasado 11 de febrero el recurso de alzada donde se instruye la atención domiciliaria del alumno, que cursa sexto de Primaria, y fijó en 20 horas semanales la atención por un maestro hasta final de curso, aunque el padre decidió seguir la protesta.

Según la Conselleria de Educación, la resolución fija en 20 horas semanales la atención por parte de un maestro hasta final de curso, 18 horas de atención directa y 2 horas para preparación, coordinación y elaboración de materiales específicos.

Fuente:
http://www.europapress.es/

NOTA DE MARI
Con un poco de atraso nuestros representantes en este caso El CERMI da apoyo incondicional a una persona que esta en huelga de hambre para que tenga un pronto solución a lo que pide por el bien de su hijo.
Espero que esta ayuda no solo sea haciendo este comunicado si no que ponga todos los medios que dispone para que logre el objetivo este padre.

jueves, 19 de febrero de 2009

Diputados catalanes hacen un circuito con los ojos cerrados para conocer los problemas de los invidentes



Antes de poner esta brillante noticia debo decir que ojala TODOS los Diputados un día entero hicieran esto, taparse los ojos, también subirse en una silla de ruedas, ir con muletas pero sujetando o haciendo su movilidad bien reducida que por un día se pusieran en nuestra piel, para que vieran, que sintieran la dificultad que tenemos para vivir independientemente en nuestras ciudades, muchas de ellas con una escasa o nula accesibilidad.
Señores Diputados pongan en nuestro lugar, solo un dia de sus preciosas vidas, les garantizo que cambiarían la normativa en todo territorio español sobre la accesibilidad, porque TODOS formamos parte de esta sociedad.
Mari


BARCELONA, 19 Feb. (EUROPA PRESS) -


Diputados de todos los grupos parlamentarios de Cataluña, encabezados por el presidente de la cámara, Ernest Benach, caminarán hoy con los ojos tapados y un bastón por un circuito habilitado ante el Parlamento catalán para conocer en primera persona los problemas que sufren en la calle las personas invidentes.

Se trata de una iniciativa impulsada por la delegación de ONCE Catalunya, con la colaboración de la Mesa y de la Comisión de Estudio de la Situación de las Personas con Discapacidades, informó el Parlamento catalán en un comunicado.

El circuito tendrá una zona de obras, una mesa y sillas de bar y un contenedor de basura, entre otros obstáculos que se pueden encontrar en la vía pública. Después del recorrido, la delegada de Once Catalunya, Teresa Palahí, comparecerá en comisión para explicar las líneas de actuación del organismo.


Fuente:
http://www.europapress.es/

miércoles, 18 de febrero de 2009

Video Proyecto Piloto del Ayuntamiento de Barcelona llamado VIDA INDEPENDIENTE

Quiero daros a conocer un Proyecto Piloto que hace el Ayuntamiento de Barcelona llamado "Vida Independiente".
Las personas que se benefician son 11 que personalmente conozco, tambien esta en el foro de Vidaindependiente y la otra persona esta acogido a la Ley de la Dependencia.
Ojala que todos pudieran acogerse a este proyecto que hace el Ayuntamiento de Barcelona que lo hace muy especial ya que nos hace ser libres y decidir lo que queremos hacer y llevar una vida de lo mas normal, como cualquier persona.

Independizarse, para una persona con una gran discapacidad, es una opción casi inimaginable y queda supeditada a las atenciones familiares o residenciales, con los sacrificios personales y económicos que esto comporta.




Independizarse, para una persona con una gran discapacitado, es una opción casi inimaginable y queda supeditada a las atenciones familiares o residenciales, con los sacrificios personales y económicos que esto comporta.

Fuente:

http://www.tv3.cat/videos/1035459/Vida-independent

NOTA DE MARI
Siento no poder traducirlo al castellano pero de informática tengo pocos conocimientos para incluirlo dentro del video, esta tarde traduzco y lo incluyo aqui, cuentan la experiencia enriquecedora de este proyecto, pionero en España que ahora algunas Comunidades estan aplicando, con este tipo de proyectos el gastos social seria menor, ya que las residencias sale mucho mas caro y reduce nuestra libertad, no a los ghetos.

La Ministra de Igualdad Bibaina Aido contesta a tus preguntas.....

Autor: ABC
Con motivo del día de la mujer trabajadora, el próximo 8 de marzo, vamos a entrevistar a la Ministra de Igualdad, Bibiana Aído. En esta ocasión, queremos que seas tú quien decida qué tenemos que preguntar, para que podamos transmitirle todo lo que os preocupa. ¿Para cuando la equiparación de sueldos entre hombres y mujeres? ¿Se van a tomar nuevas medidas respecto a la baja por maternidad? ¿Cree que realmente hemos avanzado en cuanto a igualdad?


Mi pregunta que le he dejado es:


"Mari- estoy_viva"
.
Sra. Ministra:
Soy mujer y discapacitada tengo el mismo derecho a ser madre cuando quiere o mis derechos son vulnerados por esta condicion, cuando no hay ninguna valoración ni juez que me diga que no estoy apta como ha pasado en el caso de Sara Maldonado Pino y David Olvera Sanchez. Se supone que somos todos iguales, ¿donde esta la Convecion de los Derechos del Discapacitado que nuestro gobierno firmo?.
Me contesta

Y la otra
Mari- estoy_viva"
Sra. Ministra:
Si se hizo un ministerio de Igualdad porque la ley de la Dependencia no se aplica por igual en todo el territorio español, sea de un partido o otro.
Me contesta

Fuente:

http://lavozdigital.hoymujer.com/trabajo/lideres/Envia,preguntas,Ministra,Igualdad,74569,02,2009.html

martes, 17 de febrero de 2009

El Gobierno todavía perfila "las líneas de trabajo" de un estudio de discapacidad que el Congreso le pidió hace dos años

Europa Press (15/02/2009)

El Gobierno ha asegurado que se encuentra "definiendo las líneas de trabajo" de un estudio para conocer el coste económico que les supone a las familias tener un persona dependiente, que había sido solicitado por el Congreso de los Diputados hace más de dos años, según un escrito del Ejecutivo, al que ha tenido acceso Europa Press.

La Comisión de Políticas de la Discapacidad del Congreso de los Diputados aprobó por unanimidad, en noviembre de 2006, una iniciativa de CiU que pedía al Gobierno que elaborara un informe sobre "el agravio económico comparativo que origina la discapacidad", en el que se tuviera en cuenta "los tipos de discapacidad y las realidades socio-económicas de cada comunidad autónoma", con la finalidad de que fuera utilizado para orientar las políticas públicas en esta materia.

En octubre de 2008, CIU preguntó por escrito al Ejecutivo sobre la fase en la que se encontraba dicho estudio, a lo que el Gobierno respondió -en enero de 2009- que "se están definiendo las líneas de trabajo en las que se debe desarrollar, con el fin de cumplir los objetivos reseñados y hacer del mismo un instrumento útil, exhaustivo y práctico".

En el texto del Gobierno, el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte asegura que "el sobrecoste económico que soportan las personas con discapacidad y sus familias es una barrera para su plena inclusión" y añade que el departamento dirigido por Mercedes Cabrera "pretende conocer en qué medida los ciudadanos españoles con discapacidad se ven afectados por esta situación".

Ante esta respuesta, la portavoz de CiU en la Comisión de Políticas de la Discapacidad, Concepció Tarruella, mostró su "profunda indignación". "Es inconcebible que en más de dos años el Gobierno no haya tenido tiempo para hacer el estudio", señaló la diputada.

Por ello, ha vuelto ha registrar un escrito en el que pregunta al Gobierno si "considera lógico tardar dos años y dos meses para definir 'las líneas de trabajo' del estudio" y si piensa "adoptar alguna medida para mejorar la eficiencia de los organismos responsables de la elaboración del mencionado informe". Finalmente, exige al Gobierno que se comprometa a tener el documento en una fecha concreta.

fuente
http://sid.usal.es/

¿Quién pide ayuda psicológica en Internet?

PATRICIA MATEY
MADRID.- Hombres y mujeres de 47 años o menos, con un buen nivel educativo, que arrastran un problema psíquico desde hace dos años y que confiesan tener problemas con la pareja, sufrir violencia doméstica, ansiedad, depresión o, simplemente, necesidad de una segunda opinión profesional. Este es el perfil mayoritario de los usuarios de los servicios de asistencia psicológica 'on line' de España.

"Pese a que cada vez son más los servicios de este tipo y las investigaciones que se dedican a analizar sus resultados, no es tan fácil encontrar trabajos que describan qué tipo de personas los emplean. Esta información es útil para mejorar estos portales de ayuda", comenta a elmundo.es Miguel Ángel Vallejo Pareja, de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional a Distancia (UNED) y director de una investigación en la que se ha podido establecer qué personas solicitan consejo psicológico a través de Internet.
Concretamente, el trabajo se ha llevado a cabo a partir de los datos relativos a 1.052 consultas recibidas entre el 15 de octubre de 2004 y el 17 de noviembre de 2005 en el servicio de terapia cognitivo-conductual de la UNED que ha desarrollado el profesor Vallejo y su equipo.
"Actualmente, este servicio está fuera de uso porque estamos realizando modificaciones. Se trata de un portal que funciona de forma continua y que está atendido exclusivamente por psicólogos. Su objetivo es proporcionar una orientación, no un diagnóstico o la prescripción de una terapia, ya que para ambos casos es necesaria la visita clínica. Sin embargo, su utilidad ha quedado demostrada en el momento en el que muchos usuarios han vuelto a consultarnos para mostrarnos su satisfacción y agradecimiento".
Pacientes con fibromialgia
Esta experiencia positiva ha servido para que sus autores se lancen a una nueva 'aventura on line'. "Estamos desarrollando otro portal destinado a personas con fibromialgia (caracterizada por dolor crónico generalizado cuya etilogía y mecanismos patogénicos no son todavía completamente conocidos)", insiste el director de la investigación que recuerda que estas investigaciones se están llevando a cabo a merced a un Proyecto de Investigación I+D+I (Investigación+Desarrollo+Innovación) del Ministerio de Educación.
Se trata de un proyecto puesto en marcha junto con el Hospital Gregorio Marañón de Madrid, "dado que uno de los requisitos es que los pacientes que van a ser usuarios del servicio estén integrados dentro de la red sanitaria. Es decir, que cumplan una serie de requisitos diagnósticos para que puedan valerse de la página web que estamos desarrollando", agrega.
En cuanto a los datos del nuevo trabajo, publicado en la revista 'Psicothema', destacan "que un "95% de los participantes tenían 47 años o menos y que todos afirmaban padecer un problema psicológico. Un 57% llevaba dos años o más con el mismo trastorno, mientras que el 38% estaba en tratamiento médico o psiquico por su causa", reza la investigación.
Otro de los resultados que ayudan a dibujar el perfil de los usuarios de servicios de psicología 'on line' es que sólo el 6% de los "consultantes poseía una educación primaria", añade el estudio. Un hecho que se suma a que son, precisamente, las personas con niveles más bajos de estudios las que más problemas tienen para acceder a Internet.
Por estos motivos, los autores de la investigación creen que es necesario introducir el uso de las nuevas tecnologías desde los primeros años de la escolarización, "ya que puede tener consecuencias que van más allá del nivel educativo, pudiendo afectar en un futuro a la capacidad de acceder a los servicios de salud", apuntan los profesores de la UNED.
Escuela de salud
Tanto al profesor Vallejo como a su equipo les ha resultado especialmente llamativo "que los usuarios nunca consultaran en fines de semana. Está claro que dedican este tiempo al ocio, como es lo normal".
Asimismo, confiesan que también les ha llamado la atención la confianza depositada por determinadas personas en los servicios de una universidad española. "Nos ha consultado gente famosa o con cargos dentro de algún ministerio. Es obligatorio que el usuario deje su correo electrónico para poder contestarle, por eso sabemos quién nos han consultado, aunque su identidad está siempre protegida. Lo importante es que han creído en nosotros.
Las razones por las que los servicios de psicología 'on line' resultan útiles es porque muchos prefieren consultar desde el anonimato o "porque los médicos de familia no siempre tienen tiempo para atender este tipo de consultas. Además, para solicitar una consulta especializada hay que esperar a que te deriven desde atención primaria. La angustia cuando tienes un problema no entiende de tiempo de espera. Por este motivo, también nos escriben mucho desde Latinoamérica, donde supongo que existen dificultades semejantes de acceso a especialistas", comenta el investigador de la UNED.
Tanto para este experto como para su equipo, parte de la trascendencia de las páginas web de ayuda psicológica reside en "en el dinamismo con el que se presta una primera atención, lo que puede derivar en un tratamiento temprano (se aconseja al usuario cuándo debe consultar o no con un experto) que evite la cronificación del trastorno y el mal pronóstico que ésta conlleva. Al mismo tiempo, es posible que muchos de los que habían desistido en el propósito de mejorar encuentren en este nuevo acceso a profesionales un aliciente", recuerdan los investigadores en el trabajo.
El siguiente objetivo es "un portal de ayuda para dejar de fumar que se pondrá en marcha a principios del año que viene", adelanta Miguel Ángel Vallejo.


http://www.elmundo.es/

lunes, 16 de febrero de 2009

Alejandra regresa a su colegio de toda la vida.- Una madre luchadora que ha conseguido que su hija no cambie de colegio

A.T. - VILAGARCÍA A las nueve de la mañana, Alejandra llegó al colegio Progreso de Catoira del brazo de su madre, Mónica Sumay. Las dos enfilaron el callejón tras casi cinco meses de batalla con la Administración educativa que, al carecer de sentimientos, decidió que la estudiante se desplazase a Vilagarcía para proseguir sus estudios, debido a su grado de incapacidad.
Pero el juez de primera instancia número 1 de Pontevedra devolvió la cordura a la situación y determinó que Alejandra debe seguir escolarizada en su centro de toda la vida, en el que cursó todas las etapas educativas hasta el pasado año.
Mónica Sumay cree que su impenitente lucha le permitió salvar el primero de los escollos que la administración puso a su paso. "Yo sólo busco la felicidad de mi hija, es lo único que pretendo", dice una y otra vez.
Y ese gesto alegre lo pudo ver ayer cuando Alejandra salió de clases. "Al principio estaba un poco sorprendida pero luego se vio arropada por el cariño de sus compañeros que la recibieron con los brazos abiertos. Creo que también los profesores". El caso es que Alejandra también puede estar con sus dos hermanos: "Son menores, pero ella se siente más arropada", indica.
Mónica Sumay reconoce que se trata de un pequeño primer paso y que la pelea con la Administración "no va a ser fácil", pero su trayectoria seguirá siendo la de defender a su hija "porque se trata de reclamar los derechos que le pertenecen como persona, como ser humano". Está convencida de que son los padres quienes tienen el derecho a elegir el centro en el que debe cursar sus estudios obligatorios la alumna y que "Educación no puede actuar contra nuestra voluntad, sobre todo cuando creemos que estamos haciendo lo que más conviene a nuestra hija".
Preguntada por el recibimiento que dieron los profesores a Alejandra, Mónica Sumay no se muestra tan convencida como con los compañeros. "La han recibido bien, pero quizás por obligación". Recuerda que se trata de profesores de Secundaria, que son licenciados, y que creen que su misión es la de "inculcar conocimientos en vez de atención a los adolescentes". Por ello, entiende que es una misión que les va a resultar más compleja pues en anteriores etapas había profesores y educadores especializados.
Esta mujer afirma que seguirá con su lucha personal en lo sucesivo y, en este sentido, señala que una reciente resolución de la Organización de Naciones Unidas (ONU), del 3 de mayo, obligará a modificar muchas leyes que todavía discriminan a los discapacitados.
"Si hay leyes que no se ajustan a las demandas de la sociedad van a tener que cambiarlas, porque de lo que se trata es de defender los Derechos Humanos. Esa es mi única lucha, porque además creo en ella", explica con toda la naturalidad.
Mónica Sumay señala que este primer día de clases en el curso 2008-09 ya ha sido muy positivo para Alejandra "aunque haya tenido que empezar un viernes, debido a que Educación decidió enviar a la educadora en ese día de la semana".
De todos modos cree que la tardanza de Educación en contratar a la educadora "es un mal menor" y no le da importancia, ya que lo más probable es que el resto del curso Alejandra pueda seguir en el colegio catoirense.
Desde el pasado septiembre, la adolescente tuvo que conformarse con las clases de apoyo que recibió de forma particular por un gabinete privado. "No perdió el tiempo, siempre estuvimos a su lado", señala la madre.
Para Mónica Sumay, el camino es el de la "inclusión". "Estamos en el siglo XXI y la educación secundaria es obligatoria; por lo tanto, la Administración tiene que adoptar todos los medios para que los alumnos, con independencia de su situación y su capacidad, puedan ver cumplido este derecho".
"Sólo quiero que mi hija tenga los mismos derechos que los demás; en absoluto he buscado que Alejandra sea igual que ellos, significaría que no la quiero. Es una joven distinta, pero tiene unos derechos que nadie le puede quitar", afirma.
La chica sufrió al nacer una gran discapacidad, a consecuencia del sufrimiento fetal que conllevó un trastorno generalizado del desarrollo. Hasta los 14 años pudo recibir clases en el colegio Progreso, donde estuvo desde los 5 años, con profesores de apoyo. Cumplida esta edad surgieron los problemas, pues Educación pretendía que la joven cursara el resto de años en Vilagarcía, en un centro en el que carece de compañeros y amigos. Mónica Sumay afirma que seguirá pelando porque su hija se encuentre en el ambiente más adecuado y entiende que introducirla en otro diferente "puede provocar reacciones adversas".
En ese sentido recuerda el caso de una chica con parálisis cerebral que incluso perdió el contacto con sus padres durante 20 años porque la Administración le buscó centros que siempre la han alejado de la familia.

Fuente:
http://www.farodevigo.es/


NOTA DE MARI
Nuestro colectivo hoy esta mas contento, pero no gracias a la administracion, si no por una madre que se ha negado que su hija cambie de colegio, no a la exclusión, SI a la inclusión, es lo que todos queremos, niños con o sin discapacidad pueden estar en el mismo colegio, asi aprenden a convivir, son personas con los mismos derechos, cambiar la forma de vernos nuestro objetivo, somos seremos humanos en busca de un lugar en esta sociedad. Abriendo puertas no cerrandolas podremos formar parte de esta sociedad.

sábado, 14 de febrero de 2009

¿Me invitas a bailar?

Cirque Du Soleil/Varekai

Las personas discapacitadas podrán visitar de forma gratuita el Museo Nacional de Arte Romano de Mérida

MÉRIDA, 11 Feb. (EUROPA PRESS) -


Las personas con discapacidad podrán acceder de forma gratuita al Museo de Arte Romano (MNAR) de Mérida, mediante la presentación del documento justificativo de la minusvalía. También podrá acceder al museo de forma gratuita la persona que lo acompañe, siempre y cuando ésta sea imprescindible para que aquél pueda realizar su visita.

Así lo contempla la orden ministerial cul/174/2009, de 29 de enero, por la que se regula la visita pública a los museos de titularidad estatal adscritos y gestionados por el Ministerio de Cultura y el Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música.

Según informó Apamex en nota de prensa, la citada orden recoge en el ámbito de aplicación, además del MNAR de Mérida, a algunos museos de titularidad estatal como el Museo Arqueológico Nacional de Madrid, Museo Casa de Cervantes de Valladolid, el Museo del Greco de Toledo o el Museo Nacional de Arqueología Subacuática de Cartagena.

Además, están adscritos el Museo Nacional de Artes Decorativas de Madrid, el Museo Nacional de Cerámica y de las Artes Suntuarias de Valencia, así como el Museo Nacional y Centro de Investigaciones de Altamira situado en Santillana del Mar, entre otros.

Asimismo, Apamex indicó que el artículo 5º de la orden contempla también que "se aplicará una reducción del 50 por ciento sobre el precio de entrada a los museos a las personas que realicen labores de voluntariado cultural, mediante la presentación de la acreditación correspondiente."

Finalmente, señaló que esta disposición general fue publicada en el Boletín Oficial del Estado el pasado día 6 de febrero y entrará en vigor el próximo día 1 de marzo.


Fuente:

http://www.europapress.es/epsocial/


NOTA DE MARI
Ya hay muchos museos en otras ciudades que hacen lo mismo, me parece una medida muy buena porque nuestro colectivo por desgracia tenemos que pagar mucho mas, un ejemplo si hacemos vacaciones necesitamos irnos a los de mas estrellas que cumplen con habitaciones adaptadas, rampas etc, otra es que para irnos a ver un museo y hacer paseo turístico tenemos que ir siempre acompañados pagando por nosotros y por la persona que viene, que muchas veces lo hacen por la carencia total de accesibilidad fuera de el.

viernes, 13 de febrero de 2009

El Consejo de Europa prevé impulsar una mayor participación de las mujeres discapacitadas en la vida pública y política

LEÓN, 12 Feb. (EUROPA PRESS) -

El director general de Cohesión Social del Consejo de Europa, Alexander Vladychenko, anunció hoy que durante la Conferencia Europea de Alto Nivel sobre Mujer y Discapacidad se debatirá el inicio de actuaciones para incrementar la tasa de participación de las mujeres con discapacidad en la vida pública y política.

Según explicó durante la inauguración de la conferencia en León, se trata de un "gran proyecto de futuro" que se elevará durante el presente año al Comité de Ministros del Consejo de Europa, tras identificar que, además de la capacitación y el empleo, hay una escasa participación de mujeres discapacitadas en la vida pública y política.

"Espero que el Consejo de Ministros con presidencia española apoye este proyecto", expresó. Al respecto, la secretaria de Estado de Política Social, Amparo Valcarce, afirmó estar convencida de que España apoyará dicha propuesta.

Además, Vladychenko destacó el papel "activo" de España desde su ingreso en Consejo de Europa en los ámbitos de la rehabilitación y la integración y recordó el "éxito" de la Declaración de la II Conferencia Europea de Ministros responsables de políticas de integración de personas con discapacidad, que tuvo lugar en Málaga en el año 2003, un acontecimiento "histórico".

Del mismo modo, opinó que la celebración en España de la Conferencia Europea de Alto Nivel sobre Mujer y Discapacidad manifiesta un "claro compromiso" por parte del Estado español para mantener la discapacidad como una de sus "prioridades" dentro de la agenda política.

Así, señaló que las mujeres discapacitadas padecen una discriminación "doble o múltiple", por el hecho de tener una discapacidad y por su género, lo que provoca diferencias. "En algunos países los niños discapacitados quedan al margen de la educación, pero sucede más en el caso de las niñas que de los niños", aseguró.

Al respecto, declaró que existe "poca conciencia" por parte de algunas familias y de la sociedad en general sobre la capacitación de las mujeres y las niñas con discapacidad.

"Se invierte más en la rehabilitación profesional de los hombres que en la de las mujeres con discapacidad porque se cree de manera errónea que el hombre necesita trabajar mientras que las mujeres pueden quedarse en casa", argumentó.

PLAN DE ACCIÓN

Por este motivo, explicó, el Consejo de Europa, mediante el Plan de Acción para la promoción de derechos y la plena participación de las personas con discapacidad 2006-2015, pretende facilitar la inclusión y la participación activa de estas personas en la sociedad.

Igualmente, precisó que este plan es "flexible" para poder ser aplicado en cualquier país y supone una hoja de ruta para poder establecer una legislación para aplicar a las personas discapacitadas "sin excepción". Además, señaló, abarca todos los ámbitos de la vida de los discapacitados: desde el transporte o la atención sanitaria hasta la protección social y jurídica.

"Hay que tomar medidas en todos los ámbitos para remediar lo que impide a las niñas y mujeres discapacitadas ejercer sus derechos con igualdad a los hombres y al resto de mujeres", subrayó.

Finalmente, destacó la importancia de otras partes "interesadas" en la consecución de estos objetivos además de las administraciones estatales, las organizaciones empresariales y sindicales, a quienes invitó a incluir dentro de sus programas de trabajo esta dimensión que pretende facilitar la inclusión y la participación activa de los discapacitados en la sociedad.

Vladychenko realizó estas declaraciones durante la inauguración de la Conferencia Europea de Alto Nivel sobre Mujer y Discapacidad que acoge el Parador San Marcos de León, donde estuvo acompañado por Amparo Valcarce y la embajadora especial para la Presidencia Española el Consejo de Europa, Victoria Scola.


NOTA DE MARI
Como mujer y discapacidad valoro positivamente que el Consejo de Europa nos apoye aunque tengo que reconocer que nos vamos viendo mas en puesto relevantes de esta social pero NO las mujeres discapacitadas, tenemos el mismo derecho a estar, si estamos cualificadas a no ser excluidas por nuestra discapacidad.
Hay mucho camino por delante, pero seguiremos luchando por nuestros derechos y que podamos participar mas en esta sociedad.

jueves, 12 de febrero de 2009

La Fundación del Hospital Nacional de Parapléjicos de Toledo formará monitores especializados en discapacidad

TOLEDO, 11 Feb. (EUROPA PRESS) -


La Fundación del Hospital Nacional de Parapléjicos para la Investigación y la Integración (FUNHPAIIN) va a poner en marcha una Escuela de Animación Juvenil destinada a la formación de monitores en actividades de ocio y tiempo libre en el ámbito de la discapacidad infantil y juvenil.

Esta escuela, que llevará el nombre de "Senda abierta" contará con recursos humanos y materiales tanto del Hospital Nacional de Parapléjicos como de la Fundación y del Club Deportivo "La Peraleda", según informó la Junta en nota de prensa.

Tras la última reunión del patronato de esta Fundación, impulsada por el Gobierno de Castilla-La Mancha, se acordó la creación de este órgano de formación que aprovecha la experiencia del Hospital Nacional de Parapléjicos en Rehabilitación Complementaria durante varias décadas trabajando con niños y jóvenes con discapacidad física.

La Escuela de Animación "Senda Abierta" se encargará de formar a monitores juveniles en el campo de la discapacidad, a través del conocimiento práctico y el manejo de recursos para la inclusión y la normalización del ocio y el tiempo libre, para ello se ha realizado un diseño curricular específico con cursos monográficos, donde cada uno pueda especializarse en el terreno que lo desee.

Los cursos serán grupales y participativos, teórico-prácticos, donde además cada cual pueda compartir sus experiencias, y centrados en el papel del monitor de ocio y tiempo libre en la integración de las personas con discapacidad, dentro de una sociedad normalizada.

En la actualidad hay diseñados dos cursos, uno de Monitor de Actividades Juveniles y otro de Director de Actividades Juveniles, reglados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, en los que el alumnado conocerá el mundo de la discapacidad, con especial atención a los problemas motrices propios de las lesiones medulares, así como las necesidades que este colectivo puede presentar en el campo del ocio y tiempo libre y los recursos que puede usar.



Fuente
http://www.europapress.es/epsocial/


NOTA DE MARI
Me parece genial que hayan monitores especializados para ayudar a cualquier niño/a con alguna tipo de discapacidad, siempre en el marco de la integracion total de los niños en la actividades de ocio y tiempo libre y no como ahora que eran agrupados, sin participar del conjunto de actividades con otros niños que no tuvieran ningún tipo de discapacidad.
Siempre estare a favor de la integracion de nuestro colectivo, sea en el colegio, trabajo o ocio y tiempo libre.
Unica forma de cambiar a esta sociedad en la que no se pueden nadie olvidar que la formamos TODOS seamos personas con discapacidad o no es la integracion.

miércoles, 11 de febrero de 2009

¿Cuánto cuestan las vacunas que salvarían en el Tercer Mundo millones de vidas?

El precio de las vacunas para combatir las enfermedades más devastadoras oscila entre 15 y 40 céntimos

Todo tiene un precio, incluida la vida. Cada año, diez millones de niños pierden la suya en el mundo a pesar de que 15 céntimos serían suficientes para evitarlo. El sarampión, la neumonía o el tétanos son responsables de que muchos menores no lleguen a cumplir cinco años.


- Imagen: Gep Pascual -
¿Se puede poner precio a la vida de un niño? La respuesta es afirmativa. El futuro de algunos menores depende de una vacuna cuyo coste es cuantificable: 15 céntimos si se quiere combatir el sarampión, 30 céntimos para tratar la neumonía con antibióticos, 40 céntimos para protegerse del tétanos, 50 céntimos para comprar sales de rehidratación que combatan los efectos de la diarrea... Son cantidades mínimas que, sin embargo, consiguen unos beneficios enormes.
Cada año, 10 millones de niños fallecen en el mundo sin haber cumplido cinco años. Una muerte cada tres segundos; el 99% en países en vías de desarrollo. Son las cifras que trata de evitar Save the Children con la campaña "Yo de mayor quiero estar viva". Según esta organización, buena parte de estas muertes se producen por causas totalmente prevenibles, por lo que ése es su propósito: la prevención.
La mitad de las muertes suceden en apenas seis países: India, Nigeria, República Democrática del Congo, Etiopía, Pakistán y China. Enfermedades como la malaria, el sarampión, el VIH/sida, la diarrea y la neumonía ostentan el triste récord de ser las cinco causas fundamentales del 90% de estas pérdidas. Especialmente, la neumonía. "Es el mayor causante de la muerte de niños y niñas menores de cinco años, más que el sida, la malaria y el sarampión juntos", asegura Save the Children.
Factores determinantes
Si se tomaran las medidas oportunas, la tasa de mortalidad de neonatos se reduciría hasta en un 70%. El informe "Salvar vidas en tiempo de crisis" aboga por tener en cuenta este dato. Recuerda las enfermedades que destacan como principales causas de muerte y apunta a otras razones secundarias, como las deficiencias en los sistemas sanitarios y su funcionamiento, los precios de los tratamientos, la desnutrición, la disponibilidad de agua limpia y de un sistema seguro de saneamiento y el grado de alfabetización de las niñas. "Las madres con capacidades educativas limitadas tienen muchas menos posibilidades de recibir apoyo cualificado durante el embarazo y el parto", alerta.
"El cambio climático está teniendo un impacto devastador en millones de niños de todo el mundo"
Otro motivo para la reflexión es el cambio climático. La frecuencia e intensidad de los desastres naturales crece y afecta, en su mayoría, a los países más pobres. Como consecuencia de ello, muchos niños se ven obligados a trabajar para ayudar a sus familias o se alejan de éstas debido a desplazamientos de población. "El cambio climático está teniendo un impacto devastador en millones de niños de todo el mundo", advierte el informe.
Por su parte, la subida del precio de los alimentos conduce al hambre a miles de niños y deja un balance de 100 millones de personas en situación de pobreza extrema. Mientras, la crisis financiera mundial ha puesto en peligro el gasto social e insinúa el peligro respecto a la ayuda internacional en 2010.
Soluciones económicas para salvar vidas
Las recomendaciones de Save the Children para salvar la vida de los menores son poco exigentes. Abogan, por ejemplo, por el método de la madre canguro. Cuando los recién nacidos de bajo peso se colocan en contacto con la piel materna, ésta les transmite su calor y les ayuda a sobrevivir en los primeros días.
Poner al recién nacido en contacto con la piel de la madre le ayuda a mantener el calor y sobrevivir los primeros días
La atención continuada a las madres y a sus bebés es otra alternativa, junto a la lactancia exclusiva, que podría salvar la vida de casi un millón de niños al año. Asimismo, la escolarización de las niñas reduciría los riesgos para las madres, ya que retrasarían el matrimonio, tendrían hijos más tarde y dispondrían de "capacidades económicas y recursos para cuidar de ellas mismas y de sus hijos".
Una correcta alimentación incrementa también las tasas de supervivencia de los menores y facilita que las mujeres ganen peso suficiente durante el embarazo. En la actualidad, cerca de 40 millones de mujeres de países en desarrollo padecen anemia ferropénica, la primera causa de mortalidad materna y de lactantes con bajo peso al nacer.
La planificación familiar, la inmunización de mujeres en edad fértil mediante la vacuna antitetánica, los tratamientos para combatir infecciones durante el embarazo, la asistencia cualificada durante el parto, los cuidados postnatales o los tratamiento contra la diarrea, el sarampión y la neumonía son otras soluciones económicas que evitarían millones de muertes cada año.

martes, 10 de febrero de 2009

La historia de J. B.

Y llegó el día que ellos estaban esperando: J. y B. se nos fueron de nuestra residencia hace ya algo más de una semana...


Os cuento:

J. y B. que, aunque lo parezca no es una marca de whisky, son dos chicos con Discapacidad intelectual que se han ido a vivir a un piso tutelado. Cuando yo llegué para hacer mi voluntariado en el centro ellos ya vivían allí.... J. llegó rebotado de yo no se donde para establecerse allí en la residencia. Me contaron que la primera vez que pisó el centro se tiró al menos tres días en la puerta del mismo por que no quería entrar...Traía consigo una navajilla que al parecer no hubo manera de que nos la diera...Era un desadaptado totalmente. Hoy día J. es un chico que lleva trabajando en construcciones metálicas bastantes años, y que en la actualidad tiene un contrato de trabajo con la empresa Eroski Center, en donde los compañeros están muy contentos con su labor pues me cuentan que es muy trabajador....Es una persona muy independiente y cada fin de semana queda con amigos para ir a pescar, con las compañeras del Eroski a tomar sus cafelillos, etc etc... En el centro siempre le picamos un poco con el tema de las chicas y él se pone colorado como un tomate...la verdad es que tiene unas habilidades enormes y es capaz de poder llevar una vida totalmente autónoma....



B. es una persona que se ha criado desde chico en nuestros centros pues su madre se dedicaba a la mendicidad y, claro está, no podía hacerse cargo de él por que no era vida...Ellos siguieron manteniendo el contacto e incluso en verano se marchaban juntos a un pueblo de Córdoba en donde tienen familia...Su madre falleció hace ya algunos años. En la actualidad trabaja en el mismo taller de J. y estuvo acudiendo con un contrato discontinuo a una empresa de envasado de pescado en un pueblo cercano a Málaga. B. al contrario que J. es más inseguro aunque él quiere dar una visión distinta de la que es...Sus capacidades son más limitadas y él no las acepta, lo cual es un obstáculo añadido a que pueda seguir avanzando...Aún así para determinadas cuestiones se desenvuelve con mucha soltura...Creemos que está, por tanto, menos preparado que J. para una vida autónoma pero confío en que lo logre.



De lunes a jueves ellos están acompañados por una persona cuya función es simplemente de convivencia con ellos en el piso que es un profesional de los talleres del centro...Y a ellos dos los supervisa y los orienta una persona que les explica cómo deben organizarse, cómo hacer las compras, manejo del dinero, y tantas y tantas cosas que deben aprender, aunque en cuestiones de limpieza , aquí , en el centro estaban acostumbrados a hacerlo.



No os oculto que me dió mucha pena el día que se fueron pues son dos personas siempre prestas a ayudar tanto a sus compañeros como a los profesionales...Pero al mismo tiempo me alegro por ellos por que este paso es la realización de un sueño hecho realidad, que es el sueño de cada uno de nosotros...Desde aquí les quiero desear lo mejor y toda la suerte del mundo y deben saber que siempre la residencia será su casa...


Lo demás no importa....Por ahora. País¡¡¡


NOTA DE MARI

Gracias ALIJODOS por dejarme traerlos a mi blog esta preciosa historia.
Es una historia real donde se demuestra que estas personas con ayuda, aprende a llevar una vida independiente.
Su magnifico blog es:
http://adiariosindoriangray.blogspot.com/2009/02/y-llego-el-dia-que-ellos-estaban.html

lunes, 9 de febrero de 2009

¿Donde esta la integracion de los discapacitados?

«Y después hablan de integración»
ElServicio Vasco de Salud deniega el puesto a una enfermera discapacitada que aprobó las oposiciones al considerarla «no apta» para ejercer el trabajo

08.02.09 - C. BARREIRO| BILBAO

Itziar Gómez, en Bilbao. / M. B.

«No pido ningún trato de favor. Cumplo todos los requisitos y no me dejan trabajar»«Me río yo de la integración laboral de los discapacitados». Itziar Gómez tiene 32 años, es enfermera y se presentó como tantos otros compañeros a la Oferta Pública de Empleo convocada por Osakidetza hace un par de años con la «esperanza» de sacar una plaza para dejar su trabajo como operadora del servicio de telealarma y dedicarse a lo que realmente le gusta. Lo hizo dentro del cupo de discapacitados. La joven sufre una minusvalía del 77,5% como consecuencia de un tumor de médula que le detectaron cuando cursaba segundo de carrera.
La enfermedad la ha dejado en silla de ruedas, pero no le ha quitado la «ilusión» de trabajar en la profesión para la que lleva «tiempo» preparándose. «De eso ya se ha encargado Osakidetza», lamenta. La joven ha demandado al Servicio Vasco de Salud por «discriminación» al denegarle la plaza por considerar que «no es apta» para el puesto de enfermera pese a haber aprobado las oposiciones. «No estoy pidiendo ningún trato de favor. Cumplo todos los requisitos y me están negando la posibilidad de trabajar. Mucho hablar de integración laboral, pero a la hora de la verdad los discapacitados seguimos estando discriminados», protesta.
Itziar Gómez acudió a la Oferta Pública de Empleo convocada en el puente de diciembre de 2006 para poder ganarse la vida trabajando en lo suyo. Después de «horas y horas» de estudio, la joven superó todas las pruebas y consiguió la plaza. Del medio centenar de puestos que el Servicio Vasco de Salud reserva para las personas discapacitadas en la rama de Enfermería, la joven bilbaína quedó la número 44 de los ochenta aspirantes que se presentaban al puesto.
Había entrado en la mayor empresa pública del País Vasco. «No me lo podía creer», recuerda. Itziar ya había empezado a tramitar todo el papeleo necesario para la toma de posesión de la plaza -informes, certificados, pruebas médicas...- cuando recibió una carta de la dirección de Osakidetza en la que le denegaban el puesto al entender que «no era apta», a pesar de que el médico de Salud Laboral del hospital de Santa Marina -dependiente del Departamento vasco de Sanidad- certificase su capacidad para trabajar como enfermera.
«Es muy frustrante»
El informe redactado por el facultativo y enviado por la joven a los servicios centrales de Osakidetza junto con el resto de documentos exigidos por el Servicio Vasco de Salud para otorgar la plaza califica a Itziar Gómez Villa como «apta con limitaciones», una terminología habitual al tratarse de una persona discapacitada. Días después, la joven recibió una notificación de la Comisión de Valoración de Aptitudes de Osakidetza en la que se le informaba de que no puede tomar posesión de la plaza. «Me declaran no apta sin más explicaciones. Les envié una carta mostrando mi desacuerdo y exigiendo una aclaración, pero me contestaron vía telefónica que no tenían por qué justificar su decisión», comenta «indignada».
Su nombre apareció en las listas definitivas. «Incluso me adjudicaron destino. Me tocó el hospital de Basurto. Es más, llegué a reunirme con los responsables del centro para ver en qué unidad podía trabajar», explica. Cuando Itziar, diplomada en Enfermería por la Universidad del País Vasco, pidió cita para tomar posesión de la plaza que «había ganado limpiamente mediante oposición», el administrativo le comunicó que no podía hacerlo al figurar como no apta en el documento emitido por la Comisión de Valoración de Aptitudes de Osakidetza. «Es muy frustrante», resume la joven bilbaína.
«Tenía que haber empezado en Basurto el pasado 12 de diciembre. Soy consciente de que una enfermera en silla de ruedas no es muy común, pero puedo hacer mi trabajo perfectamente. En Atención al Paciente, en consultas externas... ¡Que vivo sola!», protesta airada. Itziar está dispuesta a agotar todas las posibilidades para «recuperar» su plaza como enfermera del hospital de Basurto. «Está en juego mi futuro laboral», asiente. Los servicios jurídicos del sindicato de Enfermería (Satse) han asumido su defensa al entender que Osakidetza «ha discriminado a la joven por su discapacidad». «Mi familia y mis amigos están indignados con lo que me está pasando. No lo entiendo. Es injusto y no pienso quedarme parada», anuncia.

Fuente
http://www.elcorreodigital.com/alava/20090208/pvasco-espana/despues-hablan-integracion-20090208.html

Pido ayuda a TODOS los blogeros


Necesitamos vuestra ayuda para unir a esta pareja con su hija Esmeralda que le fue arrebatado de los brazos recién nacida en el hospital por los servicios sociales, su delito ser discapacitados.
Necesitamos unir fuerzas hacer propaganda, se que somos todos solidarios, por eso os pido esta colaboracion, incluir una foto de Sara y David y un pequeño comentario sobre ellos y que todo el mundo sepa de este caso, con esto lo que pretendemos es que la opinion publica sepa de ellos. Si no hay una valoración, un dictamen de un juez que diga no ser aptos....¿porque se nos cuestiona nuestro derecho a ser padres?. Todas seamos o no discapacitados tenemos derecho a ser padres.
Hospital Puerta del Mar de Cádiz, los servicios sociales andaluces se hayan apropiado impunemente de un bebé de dos días, al que su madre, Sara, amamantaba y cuidaba con amor. No entiendo que cuando la madre acudió a los servicios sociales al saber del embarazo, solicitando ayuda para poder salir adelante, las trabajadoras sociales intentaran persuadir la de que abortase y la amenazasen con quitarle al bebé en nombre de las autoridades. No entiendo que se hayan llevado a su hija en contra de su voluntad, vulnerando todos sus derechos y engañando para ello al personal del hospital. No entiendo que el gobierno andaluz diga que ha actuado preventivamente ante la duda de si la madre eran capaz de cuidarla. Sara tiene una discapacidad intelectual, cierto. Pero también tiene reconocida por un juez la capacidad de cuidar de sí misma. ¿No se merece Sara la misma presunción de capacidad que tenemos las demás? ¿No se merece todos los apoyos que la administración pueda ofrecerle para criar a su hija?

Gracias de antemano por vuestra colaboracion y solidaridad.
Con cariño
Mari

domingo, 8 de febrero de 2009

Retiran la custodia a unos padres discapacitados

Carta al director del periodido El Mundo, escrita por mi amigo y compañero de Cesar Gimenez en apoyo de los padres que le retiraron la hija por ser discapacitados.

Sr. Director:

Ha llegado el fin de semana, descanso para unos y 72 horas más de desesperado sufrimiento y tensa espera para esa pareja de gaditanos a quienes su hija les ha sido arrebatada por los servicios sociales de la Junta de Andalucía. ¿Su delito para ver secuestrada a su niña 48 horas después de nacer? Son personas con diversidad funcional obligados a demostrar que pueden criar a Esmeralda.Pero eso no es ningún delito. Faltaba que por el hecho de no ver bien o sacar malas notas en el colegio le quitasen la hija al padre de una criatura deseada. Si yo me encontrara en la situación de los padres, me costaría un mundo no volverme tarumba. Más que tropelía, más que atropello, la Junta está cometiendo un delito muy grave de discriminación, claramente en contra de lo estipulado en la Convención de la ONU sobre los derechos de las Personas con Discapacidad, ratificada por España. Entre otros, los servicios sociales vulneran el artículo 23 de dicha Convención, con rango de Ley. Es cierta la obligación de la Junta para salvaguardar los derechos de la neonata, eso nos debe preocupar a todos, pero Sara y David no podrían hacerle el menor daño a una mosca. Es evidente que los jóvenes primerizos van a necesitar ayuda, para eso sirven los servicios sociales, no para llevarse a la pequeña de los brazos de su aturdida madre.

En lugar de anticiparse al parto y dar apoyo a los futuros padres, estos servicios han esperado cruzados de brazos para actuar en el momento más oportuno cuando podían destrozar a estos jóvenes.Los andaluces nos avergonzamos de vivir esta pesada y macabra pesadilla.
César Giménez

Fuente
http://www.elmundo.es

http://retrato-de-una-discapacidad.blogspot.com/2009/01/los-siete-pecados-capitales-contra-la.html
http://retrato-de-una-discapacidad.blogspot.com/2009/01/la-junta-retira-un-recin-nacido-una.html

EL CERMI censuran a la Junta por retirar el bebé a la madre isleña

La Delegación provincial de Bienestar Social ya recalcó que el deseo es no romper la unión entre una madre y su hijo, pero que necesitan garantías de que ese menor no va a quedar en desamparo. De ahí que la decisión adoptada sea la de una retirada cautelar de la patria potestad hasta recabar toda la información sobre las posibilidades que tienen Sara y David de sacar a su pequeña hacia delante. Y es que a esta pareja se le han sumado demasiado factores en contra: la falta de medios, vivir en un domicilio sin luz ni agua y una discapacidad intelectual que comparten los dos jóvenes padres. Pese a todo, ambos quieren criar a su hija y en el caso del progenitor, tuvo que ser agarrado por la Policía cuando fueron a llevarse a la pequeña. «Es aberrante y discriminatoria la actuación de los servicios sociales», decía ayer CERMI, quien apeló a un documento, la Convención de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, para «reclamar el derecho» que tiene este colectivo a ser padres y a no ser discriminados.

Provisión de apoyos

La fórmula que propugna este comité nacional para salvar la difícil situación de Sara y David es «la provisión de servicios de apoyo adecuados. Ésa es la actuación que se hubiera tenido que dar desde la Administración Pública», la cual ya ha advertido que no puede hacerse cargo de la madre porque no está incapacitada judicialmente.

El CERMI concluye su comunicado solicitando el restablecimiento inmediato y adecuado de la situación, devolviendo de inmediato la niña a su madre y fijando los apoyos necesarios para garantizar las condiciones adecuadas y dignas para el bebé y sus padres.

Fuente
lavozdigital.es

sábado, 7 de febrero de 2009

Comunidad valenciana concede ayudas para adaptar los taxis al transporte de personas con movilidad reducida

La Conselleria de Infraestructuras y Transporte de la Comunitat Valenciana concede ayudas a transportistas autónomos de vehículos de auto-taxis para la adaptación de sus vehículos al transporte de personas con movilidad reducida en la región, según informaron hoy en un comunicado fuentes de la Generalitat.

Asimismo, destacaron que el presupuesto de estas ayudas asciende a 50.000 euros y apuntaron que la adaptación del vehículo será subvencionada hasta un máximo de 10.000 euros por taxi.

Desde 1998 la Conselleria de Infraestructuras y Transporte regula el programa de ayudas económicas para la consecución y mantenimiento de un mayor grado de calidad en la prestación del servicio de transporte público de vehículos de auto-taxi de la Comunitat, destacaron las mismas fuentes.

En este sentido, comentaron que el transporte público es "una herramienta básica para la integración social" y señalaron que por ello "resulta necesario asegurar el acceso a este sistema de transporte público a toda la población, incluyendo las personas con discapacidad, de modo que se garantice la igualdad en las condiciones de uso de este transporte".

Los beneficiarios de estas ayudas son personas titulares de autorizaciones de taxi de la Comunitat Valenciana que hayan adaptado sus vehículos al transporte de personas con discapacidad. Todos ellos deberán acreditar no tener ninguna sanción pendiente por incumplimiento de la legislación sobre el transporte.

Las ayudas serán concedidas siempre que los vehículos cumplan con los requisitos exigidos por la Conselleria de Infraestructuras y Transporte, subrayaron. Entre ellos destacan el obligado cumplimiento de instalar un respaldo con reposacabezas que podrá ser fijo o desmontable, así como que el vehículo disponga de un acceso fácil, cómodo y seguro para un usuario de silla de ruedas sin abandonar ésta.

La altura mínima del hueco para el acceso de la persona con movilidad reducida en su silla de ruedas será de 1.300 mm, recomendándose un mínimo de 1.350 mm. El vehículo dispondrá de un dispositivo de anclaje para la silla de ruedas que soporte los esfuerzos de tracción, torsión y flexión.

Los beneficiarios deberán presentar las solicitudes en el plazo de 20 días naturales a partir de la publicación de las ayudas ayer, 5 de febrero de 2009, en el Diario Oficial de la Cumunitat Valenciana (DOCV). Las peticiones se presentarán en la Conselleria de Infraestructuras y Transporte o en los servicios territoriales de Transporte de Valencia, Castellón o Alicante.

Las solicitudes con carácter prioritario serán aquellas relativas a la adaptación de taxis que presten servicios en ámbitos rurales con menor oferta de transporte público, apuntaron las mismas fuentes, que indicaron que también se tendrá en consideración la fecha de adaptación del vehículo, priorizando las solicitudes relativas a adaptaciones llevadas a cabo con anterioridad a la convocatoria.


Fuente
http://www.europapress.es/epsocial/

NOTA MARI
Una buena noticia pero retardada en Barcelona ya tenemos una pequeña flota de taxi adaptados, una de las primeras fue..Taxi Amic y poco a poco se fueron incorporando todas las empresas teniendo vehículos para uso de nuestro colectivo.
Pero mejor tarde que nunca, esperamos que cunda el ejemplo en todas las ciudades, porque todos tenemos derecho a usar tambien los taxis vayamos en sillas de ruedas o no.

Bebe robado escrito por Eva Campano en el Correo Andalucia

Escrito por Eva Campano compañera y amiga hablando del caso de Sara y David dos discapacitados que le han quitado su hija recien nacida.




Señor director,

Cuando tuve a mi primera hija, recuerdo haber pasado momentos de inseguridad en los que me cuestionaba mi capacidad para ser madre y para cubrir las necesidades de mi bebé. No rellené previamente un formulario para evaluar si era capaz de criar a un hijo. Y en el hospital, se nos dio el alta a pesar de mi inexperiencia y sin ni tan siquiera saber si tenía dónde cobijarme ni medios suficientes para subsistir. Se me supuso apta hasta que se demostrase lo contrario. Reflexiono sobre todo ello y no lo entiendo. No entiendo que en el Hospital Puerta del Mar de Cádiz, los servicios sociales andaluces se hayan apropiado impunemente de un bebé de dos días, al que su madre, Sara, amamantaba y cuidaba con amor. No entiendo que cuando la madre acudió a los servicios sociales al saber del embarazo, solicitando ayuda para poder salir adelante, las trabajadoras sociales intentaran persuadirla de que abortase y la amenazasen con quitarle al bebé en nombre de las autoridades. No entiendo que se hayan llevado a su hija en contra de su voluntad, vulnerando todos sus derechos y engañando para ello al personal del hospital. No entiendo que el gobierno andaluz diga que ha actuado preventivamente ante la duda de si la madre eran capaz de cuidarla. Sara tiene una discapacidad intelectual, cierto. Pero también tiene reconocida por un juez la capacidad de cuidar de sí misma. ¿No se merece Sara la misma presunción de capacidad que tenemos las demás? ¿No se merece todos los apoyos que la administración pueda ofrecerle para criar a su hija?




Fuente:
http://www.correoandalucia.com/cartas-director

viernes, 6 de febrero de 2009

Educación y el CERMI velarán por el cumplimiento de las políticas de discapacidad sobre empleo y accesibilidad universal

MADRID, 4 Feb. (EUROPA PRESS) -


La ministra de Educación Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, se comprometió hoy a velar por el cumplimiento de las políticas de discapacidad sobre el empleo y la accesibilidad universal de este colectivo en España, tras reunirse con el Comité de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) en la comisión creada para este fin.

Al término de este encuentro, la ministra dijo que la creación de este grupo de trabajo, que fue anunciado el pasado 3 de diciembre, tiene como objetivo "poner en valor" las políticas y medidas encaminadas a mejorar la situación de las personas con discapacidad, mediante el seguimiento y vigilancia de las medidas aprobadas por el Gobierno.

Esta comisión, compuesta por seis representantes del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte y seis del CERMI se encargará de que el Ejecutivo aplique a nivel nivel normativo la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU, asumida por el Gobierno en mayo de 2008.

La ministra hizo hincapié sobre el empleo de este colectivo, basándose en la Estrategia de Empleo para personas con dicapacidad, aprobada el pasado mes de septiembre y que, a su juicio, "se tiene que traducir en medidas concretas, máxime en una coyuntura como la que se está viviendo". Asimismo, señaló la "educación inclusiva" y el impulso de la accesibilidad universal, como otro de los temas a abordar en esta comisión.

"MEDIDAS TRANSVERSALES Y FACTIBLES"

Para el presidente del CERMI, Luis Cayo, la primera reunión de esta grupo de trabajo es motivo de "celebración" para las personas con discapacidad y añadió que todas las medidas propuestas por el tejido asociativo y consensuadas con el Gobierno tienen un plazo de aplicación que se sitúa en 2012, y deben ser "transversales y factibles"

"Se trata de grandes cuestiones que hay que ponerle nombres y apellidos (normas o decretos) y que parten de una alianza entre lo gubernamental y lo civil", valoró. Asimismo, Cayo indicó que esta comisión va a lanzar medidas para instaurarlas en el plano de los derechos y evitar discriminaciones.


NOTA MARI

Me parece bastante bien que haya una comisión que vele porque se cumpla la Convencion de los Derechos del Discapacitado pero lo que no veo nada bien es la tardanza es ser resueltos, esta comisión recibirá todos los casos que haya discriminación y ellos a la vez lo enviaran a los organismos competentes, se pierde tiempo, mientas esa persona los sigue padeciendo. Nuestro colectivo esta denunciando muchos casos del incumplimiento de bastantes artículos hasta ahora todo es bla bla bla, pero las injusticias están y los que la padecen diariamente se pregunta....¿cuando de verdad sera aplicada?...¿cuando tendremos la seguridad de que si denunciamos o pedimos ayuda a nuestros representantes estarán juntos a nosotros dándonos asesoramiento jurídico o lo que necesitemos.
A mi parecer debe tener esta comisión mas competencia, si recibe un queja, una denuncia seria ella misma la que pusiera los medios para solucionarlos, rápido.
Estamos cansados de levantar nuestras voces, denunciar ante la prensa, escribir a altos cargos cuando vemos una persona que esta sufriendo el incumplimiento de un articulo de dicha Convención, cansados de leer, sera estudiado, etc, pasando el tiempo y con ellas nuestras esperanzas de que Todos tenemos los mismos derechos porque en nosotros no llegan a ser cumplidos.

jueves, 5 de febrero de 2009

El Ayuntamiento de Bilbao aprueba una ordenanza para promover la accesibilidad a las viviendas

El Pleno del Ayuntamiento de Bilbao aprobó el pasado año la nueva Ordenanza local para la Promoción de la Accesibilidad a las Viviendas, una nueva normativa que busca eliminar las barreras arquitectónicas de los edificios que no disponen de ascensor, primando la accesibilidad frente a otros criterios (ventilación, luces, ocupación del espacio público…).


La prioridad de esta ordenanza promovida por el Área de Urbanismo y Medio Ambiente y para FEKOOR, (Federación Coordinadora de Personas con Discapacidad Física de Bizkaia), es facilitar la movilidad y acceso a las personas con diversidad funcional o movilidad reducida a sus propios domicilios de cara a que puedan ejercer sus derechos de ciudadanía en condiciones de igualdad y normalidad absoluta.

Precisamente, el problema fundamental con el que se encuentran las comunidades vecinales a la hora de colocar ascensores o rampas es la imposibilidad de instalarlos en elementos comunes, como cajas de escaleras o patios.

Bilbao ha sido el primer Ayuntamiento de Vizcaya que ha aprobado una ordenanza que aporta la solución a este tipo de conflictos, ya que desarrolla la vía de la expropiación prevista en la Ley del Suelo del País Vasco y contempla la ocupación de dominio público cuando la obra esté justificada y no resulten posibles otras soluciones técnicas, dos aportaciones fundamentales incorporadas a la ordenanza a sugerencia de FEKOOR.

El proyecto de expropiación deberá identificar expresamente a las personas beneficiarias que podrán ser o la Comunidad propietaria, o quienes tengan una mayoría suficiente para ejecutar las obras, a tenor de la legislación vigente sobre propiedad horizontal. Podrán ser igualmente beneficiarias de la expropiación las personas con discapacidad, en los términos de la Ley 15/95, una vez que por sentencia firme se les haya reconocido el derecho a efectuar obras de adecuación del inmueble.

Cuando las obras de adecuación del inmueble conlleven la implantación de elementos mecánicos, se contemplará siempre como primera opción que el ascensor llegue hasta la cota 0 del edificio. Cuando se acredite que esto no es posible, se instalará una plataforma vertical; y sólo en última instancia, si también quedara comprobada la inviabilidad de esta medida, se permitirá una plataforma oblicua.

Según datos del área de Urbanismo, una de cada cuatro viviendas de Bilbao carece de ascensor. Por eso, todas estas medidas son básicas para la operatividad de la nueva ordenanza, de cara a facilitar la instalación de ascensores u otras soluciones técnicas en los edificios antiguos que no dispongan de ellas.


Fuente:

http://www.cocemfe.es/


NOTA MARI

Debo de felicitar al ayuntamiento de Bilbao por esta normativa, mas cuando los edificios no hay posibilidad de instalar el ascensor por dentro por no tener espacio o patio interior, expropiar una parte del terreno publico lo encuentro muy aceptable.
Espero que esta noticia abra un camino a otros ayuntamientos para hacer lo mismo en aquellos edificios donde la instalación de un ascensor no sea posible ni viable, aunque menos mal los que ahora se construyen estan equipados con ascensor cumpliendo con la normativa vigente de accesibilidad por lo menos aqui en Barcelona es asi.
Si en Huelva tuvieran una normativa de estas caracteristicas seguro que nuestro amigo y compañero Joaquin Mora estaría disfrutando de un ascensor para poder libremente salir de su hogar.
Disfrutar de independencia es la clave del colectivo de discapacitados sea en tu propio hogar, edificio donde vives, edificios publicos, transporte o simplemente poder pasear como cualquier ciudadano por la ciudad porque tengamos rampas para facilitarnos nuestro desplazamiento.
No es pedir mucho tener una ciudad, nuestro lugar de residencia, nuestra edificio, en condiciones de igualdad para facilitarnos movilidad y acceso.

miércoles, 4 de febrero de 2009

Dia Mundial contra el Cancer


Deseo con todo mi corazón que se encuentre el remedio, antídoto, para erradicarlo este mal que a todos de una forma o otra nos esta tocando, en muchas familias cebando.
Ojala que esta vela que queremos simbolizar NUESTRA ESPERANZA DE UN MUNDO SIN CANCER.
Ojala que no haya mas dolores de estas personas que lo están pasando, que no haya mas muertes de tantos seres queridos, en mi caso me ha tocado muy recientemente por una buena amiga, he sentido la gran impotencia, con mucho dolor, con rabia, sin poder hacer nada, viendo como ella sabia su final, todos sabemos que algún tenemos que dejar este mundo pero en estos casos saben que su destino final esta cerca.
Ojala que no haya mas muertes, ojala que no se vayan mas seres queridos, como me ha pasado con mi querida amiga Kika.
Nuestro homenaje a todas esos queridos que ya no los tenemos, nuestra esperanza que el cancer sea erradicado.
Mari

Feaps organiza a partir de hoy en Córdoba un congreso nacional sobre educación inclusiva

La entidad presentará un modelo educativo dirigido a la integración de personas con discapacidad intelectual
SEVILLA, 4 Feb. (EUROPA PRESS) -

La Confederación Española de Organizaciones en Favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (Feaps) organiza a partir de hoy y hasta el próximo 6 de febrero en Córdoba un congreso nacional sobre educación inclusiva, en el que, bajo el lema 'Educar + Incluir = Convivir', numerosos expertos presentarán y debatirán sobre los modelos educativos y las experiencias docentes dirigidas a la integración de las personas con discapacidad intelectual.

La consejera de Educación de la Junta de Andalucía, Teresa Jiménez, en compañía de la alcaldesa de la ciudad, Rosa Aguilar, será la encargada de inaugurar hoy a las 18,00 horas este encuentro en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Córdoba, cuya celebración se estima "urgente" por parte de Feaps, ya que, en su opinión, "salvo excepciones, la inclusión educativa no funciona adecuadamente en España por diferentes motivos, especialmente, la falta de recursos y personal cualificado".

Por ello, en el marco de este encuentro, Feaps presentará un 'Modelo de Educación Inclusiva' que posibilite a los niños con discapacidad intelectual la oportunidad de recibir una educación con las "mismas garantías y calidad que el resto de niños". Junto a ello, también se pondrán en común una serie de estrategias para implantar este modelo. Además, serán presentados varios estudios a modo de diagnóstico de la situación de la educación inclusiva en nuestro país, informó la entidad en una nota.

Así, el Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (Inico) presentará un estudio sobre educación inclusiva, realizado por encargo y en colaboración con Feaps sobre datos extraídos de cinco comunidades autónomas en el que se evidenciarán las carencias y deficiencias del sistema educativo.

Para el diseño de este modelo, Feaps se basa en que la Educación "no debe ir orientada exclusivamente a la capacitación productiva, sino que debe enseñar a vivir una vida buena e integrada en la comunidad". En este sentido, la educación y la inclusión son asuntos "muy ligados a la Ética", según apuntaron, y "deben traspasar los muros de las aulas para transformarse en verdaderos retos sociales en los que todos tenemos parte de responsabilidad".

Además, en dicho modelo educativo se pondrán sobre la mesa los apoyos que Feaps puede prestar a las familias que tienen un hijo en una escuela inclusiva. Por otro lado, se analizará el papel de las familias en este asunto a partir de la ponencia inaugural que impartirá la experta estadounidense Ann Turnbull, madre de una persona con autismo y discapacidad intelectual y una "reconocida" luchadora por este tipo de inclusión.

Asimismo, estarán presentes en el acto de inauguración el presidente de la Diputación de Córdoba, Francisco Pulido; el director general de la Unidad de Negocio Andalucía y Extremadura de Bancaja, Joaquín Holgado; y los presidentes de FEAPS y de su federación andaluza, Pedro Serrano y Francisco Alonso, respectivamente.

Posteriormente, en la mañana del jueves 5 de febrero participará la Ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, que dirigirá unas palabras a los asistentes.

Junto a todo ello y con los resultados de la puesta en común realizada en el congreso, Feaps asumirá el compromiso de desarrollar estrategias que hagan que el modelo propuesto finalmente se vaya materializando en una actuación concreta, tratando de construir, con ello, una nueva realidad educativa.


Fuente:

http://www.europapress.es/epsocial/


NOTA MARI
Hace unos cuantos años que padres con niños con discapacidad piden que sus hijos sean admitidos los colegios ordinarios. Personalmente pienso que todos los niños tienen derecho a estar juntos en el mismo colegio pero entiendo que la inclusión no puede suponer que algunos niños pierdan calidad de vida por tener que ajustarse a
un ritmo de clase que a ellos no pueden llevar sea por sus problemas adicionales o de aprendizaje. Hay muchos niños con grandes necesidades de apoyo, necesidades como no poder permanecer sentados en su carro mucho tiempo, es necesario que
estén tumbados porque sus cuerpos se llagan, necesitan cambiar de postura constantemente, cambiales los pañales, etc, en definitiva tener un asistente personal para solucionarle los problemas, en estos casos, dentro del colegio debería tener clases especificas para que su ritmo de necesidades sean cubiertas y no parar el ritmo normal de los demás alumnos.
Estoy en contra de colegios específicos para ellos, los niños, todos deben conocer a otros niños, con o sin discapacidad, unica manera de hacer un futuro mucho mas humano y no discriminatorio.